Giới thiệu tổng quát về phần mềm Articulate Storyline

Sau khi khởi động phần mềm Articulate Storyline chúng ta thấy giao diện như sau:

Trang khởi động

Chức năng của từng vị trí:

1. New Project: Tạo một dự án, 1 bài mới

2. Record Screen: thực hiện việc ghi âm màn hình

3. Import: nhập dữ liệu

+ Từ file powerpoint

+ Từ Quiz maker

….
4. Recent: Mở những file vừa mới làm việc

Bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu về các thẻ chính trong phần mềm Articulate Storyline

Khi bấm tạo mới một Project ta có giao diện như sau:

+ New Scene: Tạo một scene mới

+ Nếu trong bài của bạn có nhiều scene bạn muốn scene nào là scene được chạy đầu tiên sau khi xuất bản thì bạn chọn vào scene đó và bấm vào nút lá cờ: starting scene.

Mục 2, 3, 4 mời các bạn đọc ở phần sau:

Thẻ home

Đây là giao diện của thẻ home trong phần mềm Articulate Storyline

Thẻ này có giao diện hoàn toàn giống vơi giao diện của Powerpoint :

Tại ô số 1: copy, cut, paste nội dung. Trong đó Fomat painter là công cụ hữu hiệu nhất cho phép chúng ta áp dụng hiệu ứng từ đối tượng này sang đối tượng khác để bớt thời gian.

Tại vị trí số 2 chúng ta có:

+ New slides: chèn một slide mới vào một Scene đang chọn

+ Apply Layout: áp dụng một kiểu trang slide có sẵn

+ Duplicate: nhân đôi slide

Mục 3, 4, 5 là nơi để chỉnh sửa văn bản giống với Powerpoint nên mình không nói lại.

Mục 6. Publish có các chức năng sau:

+ Player: nơi để cài đặt, chỉnh sửa giao diện của bài giảng khi xuất bản ra

+ Preview: cho xem trước bài soạn: chỗ này có 3 kiểu

++ This slide: chỉ xem trước trang slide đang làm

++ This Scene: xem trước cả cảnh đó

++ Entire project: xem hết cả bài

+ Publish: xuất bản bài giảng

( từng tính năng của nó mình sẽ có bài viết ở bài xuất bản)

Thẻ Insert

Vị trí 1:

+ Slide layer: để chèn một lớp Layer mới vào slide

+ Convert to freeform slide: Chuyển trang slide thành dạng câu hỏi tương tác

+ Zoom regon: Chèn một hiệu ứng phóng to màn hình (phóng to 1 phần trên bản đồ chẳng hạn)

Vị trí 2: nơi chèn các loại Media:

+ Character: chèn các nhân vật hoạt hình

+ Picture: chèn ảnh

+ Shape: chèn các hình vẽ hình học

+ Caption: chèn lời đối thoại của nhân vận

+ Video: chèn film

+ Sound: chèn âm thanh

+ Web object: web, chèn đường link đến các trang web vào bài

+ Textbox: chèn chữ viết

+ Table: chèn bảng

+ Symbol: chèn các kí hiệu đặc biệt

+ Reference: khi chúng ta tạo các biến, chèn cái này vào để kiểm tra giá trị của biến

Vị trí 4:

Chèn các nút tương tác:

+ Button: nút bấm

+ Slider: nút trượt

+ Dial: nút vặn

+ Hotpost: vị trí đánh dấu

+ Input: nút nhập dữ liệu bằng chữ hoặc bằng số,…

+ Maker: nút đánh dấu để giải thích

..

 

Kahoot công cụ tạo trò chơi trí tuệ trực tuyến hấp dẫn cho mọi học sinh

Phần mềm trò chơi Kahoot là công cụ tạo trò chơi học tập từ người lớn đến trẻ con đã chơi là mê.

Sau khi kết thúc một bài giảng. Giáo viên muốn kiểm tra kiến thức học sinh nắm được thông qua các câu hỏi trắc nghiệm.

Tuy nhiên có phần mềm nào mà học sinh bấm lựa chọn đáp án thì tên, đáp án, thời gian trả lời của học sinh sẽ hiện ngay trên màn hình?

Và nếu cả lớp thi đua với nhau thì phần mềm sẽ tự tổng hợp xem ai trả lời nhanh nhất.

Ai trả lời đáp án nào. Xếp hạng thứ tự từng người từ cao đến thấp và vinh danh nhà vô địch.

Nghe thật thú vị phải không mọi người?

trò chơi kahoot

Các tạo trò chơi Kahoot cũng rất đơn giản:

Bước 1. Để tạo trò chơi Kahoot ta vào trang Kahoot.com

Bước 2. Đăng kí một tải khoản nếu bạn chưa có tài khoản trên trang này.

Việc đăng kí và sử dụng phần mềm Kahoot này là hoàn toàn miễn phí.

Sau khi tạo tài khoản và đăng nhập xong bạn bấm vào New K để bắt đầu tạo câu hỏi.

Chúng ta chỉ cần nhập nội dung câu hỏi, đáp án trả lời đúng, chèn hình ảnh, video, thời gian cho câu hỏi.

Bước 3. Sau khi hoàn thành phần soạn câu hỏi. Giáo viên bấm vào Play

Bước 4. Học sinh truy nhập Kahoot.it , nhập mã pin do giáo viên cung cấp và bắt đầu chơi.

Sau đây là các video hướng dẫn chi tiết

Giới thiệu trò chơi Kahoot :

 

Kĩ năng quản lí lớp học phần 2: Xử lí kiên quyết từ lần đầu

Bạn có biết chìa khóa của Kĩ năng quản lí lớp tốt?

Để có kĩ năng quản lí lớp tốt hãy xử lí ngay vấn đề khi nó vừa phát sinh lần đầu tiên. Đừng để vấn đề phát sinh bị bỏ qua trong tuần đầu tiên ở trường.

Năm đầu giảng dạy, tôi đã tạo ra một cơn ác mộng bằng việc bỏ qua những điều nhỏ nhặt. Đó chính là sai lầm cơ bản trong Kĩ năng quản lí lớp.

Tôi đã không xử lí ngay khi học sinh mắc những lỗi nhỏ như nói chuyện thì thầm hoặc ném đồ vật. Tôi đã không nói gì, cho rằng nó không có gì to tát. Chẳng bao lâu sau, học sinh bắt đầu nói chuyện, có em thì gục đầu xuống bàn, số khác thì ngả người trên ghế. Tôi vẫn cho đó là chuyện nhỏ. Nhưng vấn đề không còn nhỏ nữa. Học sinh nhanh chóng nhận ra thầy đã không xử lí gì cả và chúng bắt đầu lấn tới. Tiếp đó phần lớn cả lớp bắt đầu nói chuyện, cười đùa và làm bất kì điều gì chúng muốn.

Kĩ năng quản lí lớp

Đáng nhẽ tôi nên làm gì? Tôi nên xử lí ngay khi sự vi phạm đầu tiên xuất hiện. Sai lầm của tôi là cho rằng xử lí một vấn đề là phải kỉ luật học sinh. Nhưng thực sự giáo viên chỉ cần để ý đến nó là đủ. Ví dụ tôi chỉ cần nói: “Nam, vui lòng không nói chuyện trong lớp học”. Thế là đủ. Bí mật là vậy đó. Như vậy chứng tỏ tôi đã chú ý đến từng vấn đề trong lớp. Học sinh sẽ nhận thức rõ mong muốn của tôi. Và các con sẽ không cảm thấy bị xỉ nhục hay trừng phạt không công bằng. Hoặc tất nhiên nếu Nam tiếp tục nói chuyện, tôi sẽ phải làm nhiều hơn. Nhưng trong tuần đầu thì thông thường như vậy là đủ.

Mỗi lần học sinh không làm đúng điều bạn mong muốn trong tuần đầu tiên. Bạn phải xử lí ngay với một thái độ nhẹ nhàng nhưng nghiêm khắc.

Xử lí tất cả các lỗi từ những lỗi nhỏ nhất như không đeo thẻ ra ngoài. Vào các giai đoạn sau của năm học thì chúng ta có thể không cần quá để ý. Nhưng trong tuần đầu tiên, đây là cơ hội để chúng ta thiết lập văn hóa của lớp học cho toàn bộ năm học.

Nếu bạn không xử lí ngay các vấn đề nhỏ ở đầu năm thì bạn sẽ phải xử lí nó vào một thời điểm khác trong năm học. Nó sẽ phát triển thành những vấn đề lớn chỉ vài tháng sau đó. Đó chính là việc lựa chọn xử lí ngay các vấn đề nhỏ ngay  bây giờ hoặc các vấn đề lớn hơn về sau.

Vậy thì bạn sẽ phải làm gì nếu bạn không xử lí các vấn đề đó từ đầu năm?

Hãy thảo luận mỗi sự thay đổi bạn muốn với cả lớp. Kiên định nhắc nhở mỗi lần học sinh không tuân theo. Nhớ rằng nếu bạn thay đổi những mong đợi của mình ở giữa năm, học sinh sẽ cần thời gian để điều chỉnh. Đừng phạt các con ngay lần đầu tiên vi phạm. Nhưng cần phải thực hiện một cách nhẹ nhàng và nghiêm túc để nhắc nhở các con mỗi lần vi phạm.

Nếu bạn đang phải đối phó với các vấn đề lớn thì đừng đợi xem hết các bài viết ở chuyên mục này mới bắt đầu thay đổi. Hãy nói chuyện với đồng nghiệp hoặc ban giám hiệu hôm nay. Hãy xin lời khuyên cần phải làm gì để đưa lớp của bạn vào tầm kiểm soát.

Như vậy xử lí những vi phạm của học sinh của ngay lần đầu xảy ra là điều quan trọng trong quản lí lớp.

Mong rằng mọi người sẽ rút ra được kinh để cải thiện Kĩ năng quản lí lớp của mình.

Các anh chị có kinh nghiệm và chia sẻ gì thì hãy commnent bên dưới nhé.